当前位置:bodog > bodog资讯 >

培养学生独立思考

发布日期:2017-05-20  来源:Www.DedeMao.Com
 
富有魅力的学校文化会衍生出一股强大的文化力,120中学这种数理文化力无时不在,润物无声,同时也催生着学生理性思维精神的形成,使学校的品质卓然,光彩绽放。教化之本,始于学校。学校是传承文化的阵地,它因文化而驰名,并因文化而灿烂。
 
  教育的科学性需要理性精神来实现。学校的数理特色建设进一步走向内涵发展,也促进了理性课堂的深入推进。广大教师积极探索精彩导言——思维调动;新授课程——思维互动;当堂训练——思维主动;学生质疑——思维灵动的“理性课堂”。各学科教学贯穿培养学生理性思维的思想方法,进行课堂教学模式的研究和推进,培养学生独立思考,讲求逻辑,勇于探索的精神,深度挖掘、释放学生的内在潜能。
 
  真正的教育存在于人与人心灵距离最短的时刻,存在于无言的感动之中。宽容和爱,才是开启学生心灵大门的钥匙。120中学始终坚持“以人为本”的教育思想,学校的一切工作都是围绕学生的发展来做的。
 
学校坚持32年的国防教育和半军事化管理,将忠诚、爱国镌刻于学生心中;不断深化的封校管理,将学生的安全放在首位;无缝衔接式的德育管理,将学生贴心守护;不以盈利为目的、自主经营的学生食堂,把住食物进口的安全关;舒适温馨的住宿环境,更是解决家远学生的后顾之忧。
 
  课程是学校的核心产品,是学校文化的重要载体。可以说,教育的任何改革,如果不是基于课程的改革,都将会变成空中楼阁。以往学校的课程建设基本上是围绕着高考指挥棒转的,带着很强的应试和功利色彩。高考考的就开,
 
不考的就不开或少开。考得多,教得就多,考得少,教得就少,根本不考虑学生的个性化发展和多样化成长,以此造成了千校一面、万生一面的局面。120中学构建出多元、多样、多彩的课程体系——国家课程:开足开全,

基础达标;地方课程:讲座保障,针对性强;校本课程:纵横交错,双轨并行。纵:以教学为基础,旨在学科素养的普及与学科能力的提升。横:以活动为中心,旨在知识的拓展与视野的拓宽。每年都提供100门以上的课程,形成“课程超市”,供学生自主选择,使学生朝着多元化的方向发展。
 
  当我们把教育当作一项事业,需要倾注自己的情感与爱心时,把学生的快乐成长当作自己的幸福时,那么我们便会把对学生的关怀当作自己快乐与幸福的源泉,就会把每一颗心灵作为自己思考、研究、倾听和欣赏的对象,去感受他们的喜怒哀乐。